教師個人教學計劃

【推荐】教師個人教學計劃四篇 時光在消逝,從一刻不停,我們工作又邁入一个新的階段,马上行動起來寫一份計劃吧。計劃如何寫才不会會形式化呢?下边是大編收集整理的教師個人教學計劃4篇,僅供參考,歡迎大伙儿閱讀。教師個人教學計劃 篇1  人們稱頌教師是太陽下边最光榮的职业,我有幸成為了教師隊伍中的一員,十幾年時間過来到,我在工作上更为感性明白了學高為師,固莱為范的涵義,也更加深入的認識到自己肩上重擔与所面臨的挑戰,為后能夠迅速更加好的成長為一名符合要求的優秀的老百姓教師,我特别制作訂-本年度教師個人工作中計劃:在思想政治教育計劃,堅決維護和遵循學校各項規章规章制度,維護社會社会公德,保证嚴于严格自律。加強學習特别是政冶學習,不斷提升自身的社会道德修養,為人師表,關心学生的學習、日常生活,做学生的良師良友。加強團結,與朋友相處和睦,合作共赢,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協做的大家族。關愛学生,無私奉獻。教師師德崇高的关键體現就是把的所有身心都獻給学生,獻給文化教育事業。本學期,我擔任高一三個班物理学教學工作中計劃。在工作上,我需要注意轉變觀念,把学生視為公平的文化教育對象,而非凌駕于学生上面。在教學过程中重视学生的品格,创建公平、和諧的師生關系。對学生要關心愛護與嚴格规定相結合,不偏向好学生,更歧視差学生,要愛得有策,嚴格张弛有度,特別是對后進生,決不諷刺讥讽他們,更體罰和變相體罰他們,要懂得發現和变大学生背上的閃光點,并為他們創造展现自我的機會,幫助学生樹立自信心,矯正不良行為習慣。在工作上需有四心,即愛心、细心、自信心、毅力,以个人對学生的一片熱愛和對文化教育事業的一片赤誠,堅持坚持不懈的搞好本職工作中。同時還應該加強與学生家長的溝通,幫助爸爸妈妈再次認識自己的儿子,寻找小孩真正意义上的致差缘故,變革教育理念,并有心識地誘導家長反思自己的失誤,認識小孩的发展變化,變盲目跟风相互配合為協作文化教育。在個人教學工作中計劃,不斷學習,不斷充實和完善自我。因為要成為一名優秀教師,除开要具備较好的思想道德和崇高的道德修养,還必须具備較高水准業務专业技能。特别是在我是一名老教師,欠缺實際的新式教學和知識,更應該加強學習,向更高一層教師學,向優秀教師學。馬卡連柯曾說過:学生能够原諒老師的嚴肅、呆板,乃至挑毛病,但是不能原諒他們却不學無術。教師肩負著教書育人雙重担務,若想优异地做好任務,我并不僅要具備精工细作的專業知識,還要廣泛涉獵别的相鄰學科的知識領域,用豐富的知識武裝自已的頭腦。隨著時代前進,学生對教師的需求越來越大,加上新課程改革创新地实行,也開始呼喚新時代的新式教師。因而,為后能夠能够更好地进行本職工作中,無愧于学生、家長及社會的期待,無愧于老百姓教師月亮的光榮稱號,在今后的工作中,我不然斷學習,努力提高自己的專業知識和專業素養,豐厚自已的積淀,盡快提升教學水准。让自己在業務上、思想观念適應時代的发展要求,能夠與時俱進、敢于創新,做一名創新式、科研型教師。若想給学生一杯水,我必須有一個源源不斷的水资源,那便是學習。課堂是教師傳道、授業、答疑解惑主陣地,是学生茁壯成長得快樂園。為了使每堂課短短40分鐘能夠發揮它的效应,数据量多、方式活躍、貼近学生的年龄特點。我將重视在課前、課中、課后三個层面狠下功夫。課前認真備課。做到課前再備課,備教材内容、備学生,保證課前準備工作和時、充足。課堂前積極為学生創造较好的輕松地學習氛圍,快乐的心情是產生學習興趣的关键因素,因此我將從激發学生的學習興趣下手,全面地調動学生的學習積極性。課后及時反饋,記下教學中的成就點和失敗點及改進方式。在教學工作上,最主要的\’并不是計劃,反而是怎樣貫徹和實行自已的計劃,而這份計劃同時也是我工作目標。在教學过程中難免遇到几个挫折与困難,可是我一定要嚴格严格要求自己,不斷學習、健全和改進自己工作,爭取符合要求的乃至是超額努力完成制订的計劃和目標,保证無愧于心,無愧于教師這一神圣职业!教師個人教學計劃 篇2  一、指導观念  以物理学課本為藍本,以課程標準為核心理念,以考試說明為指導,教學中,應該關注學習过程中怎么使学生独特自主思考學習,培養学生觀察、剖析、研究、歸納總結得到物理概念及規律能力,把培養学生的创新思维能力及創新精神作為教學的終極目標,教學的工作動核心放到使学生自身獲获知識,健全知識,彌補不够,以真真正正體現“知識與专业技能、过程與方式、情绪態度價值觀”的三維目標。二、教學目標  三、教學对策  1、重視基礎:對物理学現象、規律和最基本的實驗实际操作,需有全方位細致的理解。因而,認真科学研究書本里出現的每個問題,是學習的第一步。在學習过程中,要重视對基礎知識、专业技能的學習,盡量減少超過教學标准的繁難試題的無效練習,提升學習高效率。基礎知識和专业技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,促進有心義學習。2、聯系實際:留意觀察日常生活經常接觸物理現象(如家庭用電器等),能运用日常生活最经常見物品設計實驗,會用學過物理知識解決簡單實際問題。在學習过程中對習題里出現的與生活相關的電現象独特透徹的解读是學好電學知識的重要途径,切勿就題論題。能從不同的角度對問題独特深层次的解读,是學好物理必經之途。3、關注研究:在中考各類試題中,實驗與研究題占有的比例既是非常高的,都是一部分同學在學習过程中觉得頭痛的問題。對實驗研究的學習,應以考試說明所规定基本要求為依據。實驗水平作為独特科學研究所需要的关键水平,在學習过程之中應获得足夠的重視。實驗學習應包含:實驗器械的選擇、實驗实际操作、實驗计划方案設計、實驗數據的解读、处理及必须的剖析與論證等内容。4、強化規范:規范是实现學習的前提条件。因而,在學習过程中應強解决題規范化訓練,明確方式、嚴格规定。學習時應留意下列幾個問題:(1)嚴格實驗的規范訓練,強調过程與方式,留意問題的開放性;(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練;(3)留意書寫格式規范:簡答題應強化“有一定的依據、有一定的說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的关键步驟應有簡想要的有利于解題的句子說明。各種題型都是不同的書寫规定调解題文件格式,按規范文件格式書寫既有利于問題的順利解決,又可減少不必要失誤,對自身产生嚴謹的科學態度也是有帮助的。四、教學分配  1、八年級:周 次 內 容  第一周 電壓 研究串、并聯電路電壓的規律 第二周 電阻 變阻器  第三周 復習和總結 測試和評卷  第四周 研究電阻上電流跟兩端電壓的關系  歐姆基本定律及應用  第五周 測量少燈炮的電阻 歐姆基本定律与安全用電 第六周 復習和總結 測試和評卷  第七周 電能 電输出功率  第八周 電输出功率 測量少燈炮的電输出功率 第九周 準備期中考試  第十周 期中考試和評卷  第十一周 電與熱  第十二周 電输出功率与安全用電 復習和總結 第十三周 磁現象 磁場  第十四周 電生磁 電磁鐵  第十五周 電磁繼電器 揚聲器 電動機  第十六周 磁生電  第十七周 復習和總結  第十八周 期终復習  第十九周 期终復習  第二十周 期末考试試  2、九年級:三月至四月底 进行第一輪章節復習  五月上、中下旬 进行第二輪分塊復習  五月中下旬至六月上中旬 綜合復習 迎接中考  五、 其它工作:1、積極參加师德建设的工作動,积极向有經驗老師討教先進的教学教學方式,積極參加科学研究活動,提升自己在科研活動方面的优势。2、積累教學里的得與失。有时间時多寫一些教學里的體會,留意積累教學工作上的得與失,為未来的工作積累經驗。教師個人教學計劃 篇3  1、加強學習、科学研究新版本《指南》、《走進新課程》,領會其精神实质實質,轉變一个新的教材内容觀。对策:①學習課程手册:分段式讀,每讀一段找到關鍵詞、關鍵句,并結合自已的實際与理解进行闡述。②以班組教科研組為單位,一起通讀主题所有内容,一起剖析教材内容每一内容所蘊涵的教学價值,一起科学研究主题實施时要发展小孩什么基本上經驗,主题中什么内容适合我們小孩,什么必须取代,什么必须補充,什么必须刪除,主题的展開能够從哪幾個點独特,主题何時導入,何处導入,以何種方法導入等。2、加強實踐研討,促觀念向行為轉化  大膽、積極地實踐教材,在實踐教材的过程当中斷地思考,積累經驗與教訓,豐富、擴展、創造教材内容。科学研究專題:如何用融合的观念實施教材?(包含在教學實踐中,怎样滲透“融合”這一教育理念?)在教材實施过程中,怎样引發幼兒形成問題?教師如何回應?  2、立足于自培,健全師資自培工作中體系,加強師資隊伍建設,切實提升教師專業化水准  1、发掘園本资源,加強自培工作中。①爭取機會,開展多种渠道的内部培訓。為了及時汲取一个新的幼儿教育信息内容,我園選派一批有特長教師出门拜師學藝。本學期,我園選派出了周瑛、龔雪琴、孫秋英、黃劍萍等老師到上海李慰宜師資培訓核心學習。一方面,請他們反饋學習信息内容,另一方面就讓他們學以致用,向園內上匯報活動,以點帶面帶動全體教師的教學水准。②本學期,我園還緊緊圍繞區師訓計劃,有步驟的按計劃實施,鼓勵教師們參加宽一層次培訓。本學期,園內还有四名老師報了專专升本的學歷進修,終身學習的发展理念从我園教職工心里投身。③繼續以走向世界、請進來的形式聽專家作相關幼兒文化教育講座,領悟現代文化教育形勢,掌握契機,指導工作中實踐。2、加強崗位練兵活動,加速教師師能够提高。①本學期,幼兒園舉行了技术骨干教師評比活動。評比活動分三個項目独特,即教学设计說課、活動展现及实例評比。教師們根據新課程规定,以主题活動的方式,開展了較為豐富、方式多樣的學習活動。在实例評比中,教師們將教學活動、主题探寻活動中幼兒所表现出来的言谈举止,通過教師的解读、思考给予呈現。教師個人教學計劃 篇4  20xx年就是我從事教師职业的第二年,我將繼續专家教授小學音樂的一年級五個班級和三年級三個班級的教學任務。在20xx年初期的紅山區教科研培訓中,我們深层次學習了有關“一線、四環、八步音樂喝歌課教學方式”,就是以音樂情绪為主線,以沟通交流、情绪喚醒、情绪深层次与情感表達為四個環節,以范唱、假唱视频、輕聲唱、规定唱、體驗唱、研究唱、表演唱、創作唱為八個步驟的這樣的教學方式独特喝歌教學。具體制定本學期下列教學工作中計劃  一、指導观念:認真領會《紅山區教育局20xx年工作要點》里加強推進學校特点建設的工作重点,學習貫徹《關于深化教學研究和教學改革的意見》和《20xx—20xx學年第二學期學校教學工作計劃》,明確本學期工作中重點,為圆满完成各項工作做到位充足準備。二、 目地标准及重難點  1、教學改革创新,不斷用新課改核心理念充實頭腦。2、教學资源,加強啟發式教學科学研究。3、豐富多彩音调樂教學  4、業務學習,提升自身素質,保證教學质量。5、学生對音樂的興趣愛好,把握淺顯音调樂基礎知識和簡單的音樂专业技能,使学生具备認識簡單樂譜能力。6、族民間音樂,培養学生對祖國音樂藝術的爱情和民族自信、信心,使学生具备基本的体验音樂,表现音樂能力。三、教學的具體对策與规定(一)創設情景 ,培養興趣,充足發揮学生主體功效。想充足發揮学生的“主體功效”,发掘每個学生的潛可以跟聪慧,教師就需要創設一定的场景,让他們獲得直接地體驗,并激發其創造的冲动,從而培養他們的創新思維。1、創設情景,激趣導入  黑格爾說過:“音樂是情感上的藝術。”仅有使学生處在品牌形象活潑音调樂氛圍中,才可以遭受较好的音樂陶冶,達到最理想的教學实际效果。教育学家杜威也明确提出:“為了激發学生的思維,必須有一個實際的經驗情景,作為思維的開始階段。”在教學过程中,教師應根據教學必须,創設適于實際的教學情景,引導不一样層次学生通過動腦、動口等各種途徑積極參與教學过程,把学生帶入情景当中。低年級学生求知欲強,关注非常容易分散化,选用電教媒體創設情景,直觀品牌形象,極易吸引住学生的专注力。因為電教媒體能產日常生活躍的動態畫面,使内容更充實、更品牌形象、更生動、更加具有诱惑力,從而給学生以思維里的啟迪,觸發学生思維的靈感,為学生插上去想象的翅膀,為積極、主動地學習創造條件。比如:我在教一年級的歌“國旗國旗多漂亮麗”一課時,首先用幻燈片祖國的青山绿水,鮮艷的五星紅旗及其許多英雄先烈的红色故事,加上悅耳的音樂,讓学生欣賞,学生如身臨其境,感觉到祖國的山河美,激發了熱愛祖國的情绪。這即是以品牌形象激发学生的思維活動,體驗到祖國的壯麗和五星紅旗的改革歷史,產生愛國的热情,同時也是一種對学生品牌形象思維的訓練。導入便是引發学生對音樂產生興趣及熱情的導火線,都是学生體驗音樂和參與音樂活動的第一個关键步驟。2、运用教学工具,培養興趣  低年級学生的年龄小,思維能力差,但理性認識相對較強,生動、鮮艷的教学工具分外被孩子們所喜愛。因而,在課堂教学过程中,運用與課文内容有內在聯系直觀教学工具,既品牌形象直觀,給学生留有清楚的现象,為认知、了解知識創造條件,也可激發学生學習新課的濃厚興趣,培養学生的觀察力及想像力。根據教材内容特點,我在下“做個好娃娃”一課中设计了许多生動、形象直觀教学工具來吸引住小孩,有小公雞、大青蛙、新手豬、花朵貓这些。整節課,学生的積極性一直很高,人们都爭著說,搶著回应,積極學唱。教学工具雖小,但功效非常大,科学合理的运用教学工具,讓学生在情景中理解了知識,讓学生在奇趣橫生教学工具中发展思維,提升了想像力。實踐證明,在教學中根據学生的心态特點,依靠實物、圖片、錄音設備等現代教學方式,能調動学生得多種感观,讓認識從無聲迈向有聲,從單調迈向五彩缤纷,從單一迈向多元化,極地面豐富学生的心态活動,獲得更加為奇特、难忘的记忆。(二) 精選教学方法,快樂學習 ,提升音樂教學實效。如一株花苗,要澆以正愛,灌以正鼓勵她才可以綻放美艷的花骨朵。因而,音樂教師應有心營造一種十分寬松、活潑、随心所欲的氛圍,以民主化的態度,商议的口气,指導学生独特音樂活動。放开手給学生一個充足随意發揮的空間,為他們營造一個“随意王國”,使学生的思維始終處于一種積極的工作躍狀態。這樣,就能充足激發学生主體意識,让他們學获得者動、學得開心。1、創設舞臺,展现自我  心理状态學教育學研究发现:“愛動”是兒童的本性。在學習工作和生活中,兒童總是喜歡親眼见一看,親耳聽一聽,親手試一試。因而,在教學过程中為学生設置一個展现自我的舞臺是很重要的。在幼儿們独特集體歌唱時,我覺得老師應該為学生營造一個“随意王國”。因為低年級学生一般是活潑好動的,在教學文化教育活動中,應靈活地運用多種多樣的方法,為学生给予“動起來”的機會,從而發揮学生主體功效,以獲获知識、把握超级技能。在順利进行音乐教學任務后,又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節,放开手讓学生盡情地唱、盡情地跳,把整节课課營制造的喜悅氣氛引向高潮,讓学生在無拘無束中展现自己的才可以。順其自然,依據学生的認識本性,為学生空出課堂空間,便是為学生空出了近樂新天地,為学生预留了主動學習的時空,拥有学生展现自我的舞臺,課堂教學會張弛张弛有度,教學效果也是會游刃有余。2、游戲,快樂的學習  游戲對学生都有着極強的影响力。学生愛玩的本性決定他們想要參與教師為他們用心設計的游戲。為了鞏固學過的歌,我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,唱的歌里的随意一句,由学生接歌,仅有唱正確的天赋坐在我的一个火車,小孩們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎。“開火車”游戲主要是为了讓学生樂于開口,大膽歌唱,讓学生体会到成功喜悅。培養学生勇于表现的意識,讓学生在玩游戏中學,學中玩。音樂課堂依靠游戲,促使教師樂之教,教知识新,学生樂之學,學的工作。文化教育在发展,教學方式要创新,教學藝術要提升,我們教育者仅有勤奮鉆研,投身于教学改革,才可以開拓一條成功課堂教學之途!3、以“賽”激趣促學  好勝心強是学生的重要性情特點之一,但在剧烈的競爭氛圍中,学生容易養成较好的學習習慣。讓小孩們在課堂前“表演唱”就是通过這一點,實現教學目地。从我每一次上音樂課時總是給学生空出5—8分鐘時間,运用这种方法规定学生独特表演唱,获得了意想不到的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等,并告訴大伙儿:假如誰先會唱,唱得準確、流暢,神情動做好,誰就可以得到它。学生們積極踴躍,他們分为兩人組、三人組或四人組,相互之间監督表演唱,便于及時搜索自身的不足;一部分平時基礎較差学生,請班里的小組長幫助領著唱;更有的干脆与我一組,請我指導。現在班里学生對音樂課中常學過的歌、跳舞等内容,都可以太熟練地演出下來。非常值得強調是指,在这个过程中,老師從未作過一切规定,彻底出自于学生自己的喜好。(三)教學滲透,展開思維,培養学生的創造水平 。1、開摆的音樂教學  讓音樂與日常生活溝通起來,營造廣闊音调樂教學空間。音樂本來便是從日常生活創造出来的。我們在音樂教學过程中根據教學必须,實現教師、学生、教材内容、教学工具、教學環境與生活中的各个方面橫向聯系,及他們之間的相互影响和影響。讓音樂回歸日常生活、回歸当然。如《搖籃曲》一課,我把握住小孩子很想做父亲媽媽的特點,準備了许多小孩,讓学生親身體驗做一天父亲媽媽就是如此艰辛,從而独特愛爸爸妈妈、尊重長輩的教学,在活動中巧妙的將音乐教學、創編演出、打擊樂器有機地結合在一起,讓学生親身體驗、主動參與,获得较好的教學实际效果。2、開摆的音樂教學方式  開摆的音樂教學方法是什么指依據学生发展需要与教學内容設計选择不同的教學方式,而非機械选用同一種教學方式。在音樂教學中,我還經常选用非音樂的教學方式,把音樂與跳舞、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等更好地結合着來,把這些多樣的办法統一于学生綜合素質的培養和提升上。如我还在只教《許多小動物》這首歌時,讓学生以小組為單位,對這首歌独特改編。為了进行改編的任務,各組都展開了剧烈的討論,并紛紛根據音乐的主题、内容、情绪特点來編排跳舞動作、創作画外音、制做游戏道具、設計動物造型设计,在演艺中每一位学生盡管在这其中擔任了不一样角色,獲患上不一样經驗,但都可以一个人去体会、来理解、去想像,最大限度地接纳藝術的陶冶。学生在這種自編、自導、自编自演的實踐活動中,既激發了對音樂的濃厚興趣、樹立了信心,又发展了創造性思維。雖然学生們的\”著作\”质量多少參差不齊,最重要的是学生已可在課堂中独立地獲取知識,真真正正变成學習主人。教師這時則變变成整個活動的組織者、引導者与服务者(伴奏音乐、播放音乐樂、組織評比等)。長期独特這樣的引導和鼓勵,我坚信在学生心里撒下音调樂的種子總有一天會长根、發芽、開花。(四)認真執行教學方式  引導学生熱愛喝歌,熱愛音樂 在演唱教學方式里我始終专家教授学生有關“一線、四環、八步音樂喝歌課教學方式”,讓学生不僅僅是會喝歌,更要将演唱好。第一,學習輕聲唱。比如在三年級音调樂教學中,每節課開始以前学生都需要独特輕聲唱得練習,每個学生都準備一個視唱本,每節課抄錄一首小樂曲,不仅練習識譜更練習怎样輕聲唱,保证輕聲唱老師提過的需求。第二,独特规定唱。学生把握歌曲后,要及時針對性的将音乐的规定明确提出來,并啟發学生自身找到音乐的情緒和演唱要領。這對于三年級的学生有一定的難度,但同時也會获益大量。三、20xx年具體工作中  1、三月份制订個人工作中計劃。一年級的課以興趣律動热情導入,課上講述發聲練習,第一次提出輕聲唱得规定,。三年級的課专家教授什么叫輕聲唱,輕聲唱中第一階段哼曲规定。2、四月份課本教學,重视輕聲唱技巧,培養学生歌曲表演水平,加強小組競賽趣味性學習音樂的专业技能,作出要求唱得喝歌规定。3、五月份為紅山區演唱節、學校藝術節搞好充足準備,在課堂前發聲訓練,二次備課中的意見和建議及時運用和反饋。4、六月份藝術節,強化學生在學期輕聲唱個规定唱得水平,總結本學期教學成效与不足。

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